全腦開發 ——「華文自然通」

讓華文學習不局限於語言，而是快樂學習的一把鑰匙。

讓我們走回記憶的隧道。您還記得小時候是如何學會說話的嗎？在過去，在我們開始咕噥說第一句話之前，我們的父母會就已經開始和我們說話。所以基本上在我們能夠真正說話之前，我們的大腦已經積累了許多單詞/短語。所以當我們真正開始說我們的第一個詞時，我們可能會想起一些簡單的單字符詞，例如車、狗、媽等。然後，我們進一步嘗試由兩個字符構成的詞，例如蛋糕、糖果、冰箱。之後，我們將第一人稱和動詞與第一個單詞組合形成一個句子。我們將能夠說「我想吃」、「我想要糖果」等。當我們準備好說話時，父母會先開始給我們朗讀，然後是認字，再進入寫作階段。到了小學，我們應該能夠以簡單的書面形式進行口頭交流。

我們相信，隨著全腦的發展，中文交流會自然而然。通過運用「内在交談，全方位接觸」的概念，有效地建立了作為母語的語言學習。

在大地教育，孩子的詞彙量積纍是從聲音、形狀、顏色和触覺開始。透過玩具、遊戲、童謠、詩歌和表演，可以提高孩子學習的好奇心。學習氛圍模擬了小時候父母對孩子的家庭學習環境，教師和孩子們一起唱歌、跳舞、玩耍和說話，用孩子們渴望的有趣事實來回答他們的問題。

透過這些互動，孩子們在不知不覺中已經積累了很多詞彙，並逐漸將這些簡單的單詞應用到中文句子中。學習中文已經變得非常自然，因為他們通過這種模擬的「家庭環境」來學習這種新語言，同時運用其中。透過這個學習過程，孩子們變得更加獨立、快樂和自信，就像是母語學習一樣自然，使「華文」成為第二或第三語言。這是我們的神奇所在！