雙語童年的好處

By the Huffington Post

根據加拿大研究小組的發現，您可能認為自己忘記小時候學過的另一種語言，但它已經對您的大腦產生持久的影響。

12 月 1 日發表在《自然通訊》雜誌的一項研究，麥吉爾大學和蒙特利爾神經學研究所的報告指出，早期接觸一種語言會影響大腦在日後如何處理和學習另一種語言。

為了測試語言對大腦的影響，研究小組觀察了三組 10-17 歲的青少年，每組均來自不同的語言背景。第一組是在單一法語家庭中出生和成長的青少年；第二組是 3 歲前被法語家庭從中國收養的孩子，他們不再講中文，現在只會聽說法文；第三組是掌握法文和中文雙語的青少年。

研究人員要求他們嘗試識別法語偽詞，這些詞在法文中不存在，但仿造了法文的發聲和拼寫方式，例如 vapagne 或 chansette，並使用功能磁共振成像（fMRI ) 查看孩子們對這些單詞的即時反應，大腦的哪些部分被激活。

所有孩子在這項任務中的表現都一樣好，但是功能磁共振成像顯示，第一組的孩子與第二組和第三組的孩子之間被激活的大腦區域不同。在第一組單一法文使用者中，被激活的大腦區域是參與處理與語言相關的聲音的區域，這是研究人員預期的結果；而在第二組在 3 歲前接觸過中文的青少年和第三組的雙語的青少年中，發現更多的大腦區域均被激活。

研究小組發現，早期接觸過第一語言但現在是使用另一語言的青少年，他們會仍然以與雙語兒童相似的方式處理語言。這使研究小組得出結論，早期的語言經歷，即使是短暫的，亦會在日後對大腦產生長期的影響，影響大腦處理語言信息的方式，以及激發在新環境中適應和學習新語言的能力。